Este nuevo diseño responsive o adaptable, permite como seguramente ya sabes, proporcionar una mejor experiencia de lectura en dispositivos móviles, como smartphones o tablets, adaptando la presentación de las páginas web al formato de esas pantallas más pequeñas.

Es una tarea que teníamos pendiente desde hace tiempo, dado el auge de la navegación por estos dispositivos, pero que los proyectos ya en marcha y el ‘día a día’, nos lo han hecho aplazar más de la cuenta. Reconocermos que el aviso de Google sobre la próxima penalización en los SERPS de móviles nos ha hecho subir aún más la prioridad para hacer el cambio, pero ya decimos que eramos conscientes de abordarlo cuanto antes, independientemente de esa cuestión.

Aunque el contenido de la Web sigue siendo el mismo, hemos aprovechado para reestructurar algunas páginas,  modificar algunos menús y otra serie de ajustes, con el objetivo de mejorar la navegación y localización de información.  En cualquier caso, un sitio web es algo vivo, y seguiremos trabajando para mejorar su diseño, accesibilidad y utilidad.

Esperemos que os guste!

Academia Android

En el mes de Mayo lanzamos Academia Android (academiaandroid.com), una iniciativa de formación online especializada en el desarrollo para dispositivos móviles.

Bajo la dirección académica de José Antonio Vacas, en 2014 hemos publicado más de 75 tutoriales/videos, tanto gratuitos, como de acceso Premium  a través de una suscripción mensual, donde se han explicado muy diversos temas relacionados con la programación Android y que esperamos ampliar a otros sistemas, como Web Apps, en 2015.

Dentro de esta iniciativa, también hemos puesto en marcha una nueva plataforma de teleformación, a la que iremos traspasando todos los cursos de Digital Learning. En ella ya están disponibles los cursos que lanzamos en 2014 en Academia Android: Base de datos SQLite y Programación de Videojuegos con libGDX , a los que se sumarán otras novedades en los próximos meses.

Si estás interesado en esta formación, además de visitar su web, puedes seguirla por RSS o en sus redes sociales de Facebook, Twitter, G+ y Youtube.

Cursos con Cevug y Fundacion UGR-Empresa

Continuó la buena acogida de los cursos que realizamos en colaboración con la Fundación UGR-Empresa y Cevug.

En 2014 hemos impartido ediciones de los cursos Community Manager, SEO, Diseño Web y Alojamiento Web.

Destacar el curso de Community Manager, tutorizado por Javier Navas, con 2 ediciones en 2014 y gran número de alumnos, muy participativos en los foros y debates.

Precisamente para este curso tenemos perfiles en las redes sociales gestionados por Lucía Montero, que además de servir como herramientas didácticas y de participación a nuestros alumnos, mantenemos activas todo el año, como fuentes de información e interacción con todas aquellas personas interesadas en los medios sociales:

• Twitter: @CMFundacionUGR
• Facebook: curso.Community.Manager

Cursos ‘Matrícula Siempre Abierta’

En 2014, incorporamos el curso “Java básico para Android” a nuestro catálogo de formación online en modalidad de ‘matrícula siempre abierta’ (el alumno puede comenzar cuando desee). La puesta en marcha de Academia Android nos hizo difícil abordar más proyectos, pero esperamos que en 2015 podamos lanzar nuevos títulos que sigan ampliando nuestra oferta.

De 2014, queremos destacar la gran respuesta que ha tenido el curso de Diseño 3D con Blender que imparte Joaquín Herrera (BFCT),  tanto en número de alumnos cono en los comentarios recibidos. Blender es una herramientas que gana cada vez más adeptos y que ofrece enormes posibilidades en el campo del modelado 3D o animación, sin ningún coste de licencia para los usuarios, así que esperamos que esta tendencia continuará en el 2015.

Hasta aquí este breve balance del 2014. Por supuesto agradecer la labor del resto de colaboradores en los diferentes cursos: Víctor Rivas, Francisco Illeras, Pedro Castillo, J.A. Gázquez, Víctor Ramírez (Iliberis) y JJ Merelo.
Solo nos queda desearos un feliz 2015, y que en este año tengáis muchas oportunidades para aprender y seguir progresando en vuestra carrera profesional.

Hija del famoso poeta Lord Byron y de Anne Isabella Milbanke, nació en 1815 y tuvo gran afición por las matemáticas (además de la poesía), siguiendo los pasos de su madre.

¿Por qué se le considera programadora en una época sin ordenadores electrónicos? Pues porque creó el primer algoritmo para una máquina, es decir, instrucciones paso a paso de cómo podía hacer un cálculo. En este caso se trató del obtener una secuencia de números de Bernouilli con la máquina analítica de Charles Baggage, un computador mecánico programable que curiosamente nunca se construyó.

En esta fecha, elegida por consenso y no tanto por coincidir con algún acontecimiento en la vida de Ada, se quiere celebrar la contribución de las mujeres al campo de las ciencias en general, también conocido por el acrónimo en inglés STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas). Se realizan diversos actos, entre ellos una  maratón de edición de artículos en Wikipedia, que trata de fomentar la participación de mujeres  como editoras de artículos sobre este tema.

Hedy Lamar

Nosotros queríamos sumarnos a esa celebración y citar tres ejemplos más sobre la contribución de las mujeres a las TIC, algunos quizás menos conocidos pero muy interesantes:

• Las seis programadoras del ENIAC, el primer computador electrónico de uso general. En ese artículo que os hemos enlazado, cuentan quiénes fueron y cómo no recibieron el reconocimiento debido hasta los años ’80
• Hedy Lamar, con una vida realmente de cine. No en vano, fue estrella de Hollywood en los ’40  e inventora, con estudios en telecomunicaciones. Patentó junto a su marido la prmera versión de un sistema de comunicación en ‘salto de frecuencias’. Esta técnica, ha tenido  importantes aplicaciones en el campo de las comunicaciones secretas o en sistemas tan populares como las redes para teléfonos móviles, GPS o la WIFI.
• Grace Hopper, quizás más conocida que los otros dos ejemplos. En este artículo explican por qué es considerada la madre del lenguaje de programación  COBOL, quizás el más utilizado en la historía o como  se le atribuye el término con el que denominamos a los errores en los programas, ‘bug’ (bicho), por la polilla que causó un problemas en el ordenador MARK II

En este artículo de mujeres en informática de Wikipedia, podéis encontrar mucho más sobre este tema.

La imagen de arriba:”Retrato de Ada por la pintora Margaret Sarah Carpenter (1836)” y a un Doodle de Google por el 197th aniversario de Ada Lovelace

Recibimos muchas consultas por parte de personas que trabajan en empresas o por responsables de formación de diversas compañías, preguntando por la posibilidad de bonificar los cursos que realizaban con nosotros, a través de la Fundación Tripartita.

Para los que no las conozcan, estas bonificaciones están disponibles para cualquier empresa en España que cuente con empleados que coticen a a la Seguridad Social. Las cuotas de formación profesional que son ingresadas el año anterior a través de estas cotizaciones, se convierten en un crédito que puede ser consumido por la propia empresa en gastos de formación para sus trabajadores (o inversión en formación, como preferimos nosotros llamarlo). De alguna manera, sus empleados pueden formarse ‘gratuitamente’ a través de este mecanismo. Ponemos la palabra gratis entrecomillada, porque aunque lo sea a efectos prácticos, la expresión no es correcta: hay una aportación de la empresa a la Seguridad Social a través de esas cotizaciones  y además, según su número de empleados, puede tener que cofinanciar parte de esos costes.

En cualquier caso es una opción muy interesante para las empresas que éstas deben conocer. Aún hay muchas, sobre todo si hablamos de micropymes con pocos trabajadores, que desaprovechan estas ayudas. Esas cotizaciones son obligatorias, se realice formación o no, y si no utilizan el crédito del que disponen a lo largo del año, éste se pierde sin que se pueda acumular para el año siguiente.  Tampoco la cofinanciación es un obstáculo, ya que normalmente el empleado realiza esa formación en horario laboral, al menos en una parte, y el coste de esas horas se contabiliza como aportación de la empresa a estos efectos.

El crédito mínimo del que se dispone, sea cual sea el tamaño y año de creación de la empresa es de 420 €, y puede aumentar significativamente en función del número de trabajadores que coticen. El cálculo exacto de ese crédito y cómo puede aplicarse, no es difícil, pero sí un poco engorroso para el que se acerca por primera vez a este sistema. También hay una serie de gestiones y procedimientos que han de cumplirse para que la formación recibida pueda ser bonificada sin problemas. Aunque una empresa podría autogestionárselo, el deber de conocer toda la información y cumplir todos los pasos del proceso hacen casi necesaria la figura de lo que se denomina: Entidad Organizadora, que es una empresa que se encarga de gestionar dicha formación de acuerdo a la normativa establecida.

En este sentido, para facilitar el acceso a dichas bonificaciones, es por lo que Digital Learning  ha suscrito un Convenio de Agrupación de Empresas, en el que actúa como Entidad Organizadora. Cualquier Empresa puede adherirse a ese Convenio e inscribir trabajadores en nuestros cursos. Nosotros nos encargaremos de informarles y realizar las gestiones para que esos cursos puedan bonificarlos en su próximos boletines de cotización.

Igualmente, si una persona desea realizar uno de nuestros cursos para mejorar sus competencias profesionales, y trabaja en una empresa, le aconsejamos que se lo comunique al responsable de su compañía, de forma que sea ésta la que se haga cargo de los costes de la formación que podrá bonificar según hemos explicado.

Este año hemos ampliado nuestro catálogo de formación online con los nuevos cursos tutorizados: Desarrollo Web con PHP/MySQL, Programación Web con JavaScript, SEO Posicionamiento en Buscadores, Diseño Gráfico con Inkscape, Diseño 3D con Blender, Administración Servidor Web Apache y Alojamiento de Sitios Web, a los que podríamos añadir los que vamos a ir lanzando en las próximas semanas y se han comenzado a elaborar este año: Ajax, Android y administración Linux.

Buena parte de estos cursos son fruto de nuevos acuerdos de colaboración con Autores con los que trabajamos muy estrechamente: Joaclint Istgud (Joaquín Herrera), Pedro Castillo, Víctor Rivas, Francisco Illeras o la compañía Ilíberi y a los que queremos agradecer desde aquí su apuesta por nuestro proyecto y su implicación para mejorar y adaptar los cursos a las necesidades de los alumnos.

Otro aspecto positivo ha sido la implementación de la modalidad de matrícula siempre abierta, que permite al alumno total flexibilidad a la hora de inscribirse y desarrollar su formación.  También hemos tratado de facilitar la inscripción a nuestros alumnos, lanzando por ejemplo ediciones ‘ low-cost’, una edición tutorizada gratuita del curso ‘Alojamiento de Sitios Web’ o con numerosas promociones a lo largo del año. 

Para el año 2012 nos hemos marcado tres líneas principales de desarrollo:

* Seguir ampliando nuestra oferta formativa dentro de nuestra especialización en Tecnologías de la Información y el Software Libre. Tenemos en Proyecto nuevos  cursos sobre:

• Programación: Ajax, Android, iniciación Java, Perl, Python, PHP avanzado, JQuery
• Gestores de Contenidos/eCommerce: WordPress, Joomla, Prestashop
• Administración Linux: distintos niveles desde básico a avanzado.
• Marketing online/Web 2.0: Community Manager, Analítica Web, Productividad 2.0
• Diseño Web: HTML5/CSS3, DiseñoWeb avanzado
• Diseño Gráfico: Gimp y otras herramientas
• TIC para empresas: Sistemas de Gestión ERP, CRM…

* Facilitar el acceso a nuestra formación en las mejores condiciones económicas.

• Para el ámbito de la empresa, gestionaremos como Entidad Organizadora ante la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo  de forma que nuestros cursos puedan bonificarse con las cotizaciones de sus trabajadores a la Seguridad Social.
• Para colectivos como estudiantes o desempleados vamos a ofrecer importantes becas-descuentos en todos nuestros cursos.
• Para nuestros alumnos, usuarios registrados en la plataforma online y seguidores en nuestras Redes Sociales seguiremos ofreciendo promociones y condiciones especiales.

* Potenciar nuestra plataforma online y las herramientas que mejoren la experiencia de eleraning de nuestros alumnos: sesiones online interactivas mediante videoconferencia, video-tutoriales con funcionalidades avanzadas, adaptación a dispositivos móviles…

A pesar del momento tan difícil de la economía española, seguimos creyendo, como hace un año, que es el periodo para hacer apuestas de futuro, y demostrar nuestro compromiso con este proyecto. Si el resultado de ese esfuerzo os puede ayudar en vuestra formación, progresar y lograr vuestros objetivos, habremos conseguido también el nuestro.

¡Os deseamos de todo corazón féliz 2012!

Credits: foto calendario by juglar del zipa / imagen diagrama Gantt by hawkexpress

Me gusta esta frase, algo provocadora, aunque entiendo que a algunos pueda sonarles ‘mercantilista’. Yo la  interpreto en un sentido amplio, no solo ganar dinero sino enriquecernos como personas, ampliar nuestros horizontes y el control sobre nuestra vida.

Cuando alguien interesado en nuestro cursos nos pregunta ¿para qué me sirven? (que podríamos traducir por: ¿para qué hacer un curso que no da un título oficial, puntos para una oposición o créditos para una carrera?) a veces estamos tentados a contestarle con esa frase.

No estamos criticando la educación oficial, académica, reglada o como queramos llamarla. No es nuestra intención ni el sentido de este post. Lo que queremos decir es que no debemos de perder de vista  el elemento principal de toda formación: aprender, adquirir conocimiento y know-how para aumentar nuestro potencial, entender mejor el entorno en que nos movemos, sea en el ámbito personal o profesional, ser capaces de proporcionar mayor valor añadido a la labor que desempeñamos. Es el fundamento de esta nueva Sociedad del Conocimiento, basada en el aprendizaje permanente (‘LifeLong Learning‘). ¿Dejaríamos de comprar un libro sobre una materia que nos interese porque lo que aprendamos no podemos reflejarlo adecuadamente en nuestro curriculum? Nuestra opinión (y la de muchos, sin duda) es que estaríamos comentiendo un grave error. Hay múltiples canales para aprender, y no debemos descartarlos cayendo en una visión tan corta.

¿Qué puede conseguirse entonces en nuestros cursos? Pues tratamos de dar al alumno una combinación de elementos: aprender sobre una materia actual en el ámbito de las TIC, de forma práctica y cómoda a través de Internet. Recibir soporte de tutores con un conocimiento y experiencia en esa materia. Obtener los contenidos teóricos para estudiarlos dónde y cuándo queramos. Y conseguir todo ello al precio aproximado de un libro. Ah!, y además un diploma que puedes adjuntar a tu curriculum, aunque eso sí, no esperamos que hagas el curso solo por esto último.

Por descontado hay una labor de ‘editor‘. Hay que saber qué buscar y tener criterio para aplicar los filtros de calidad adecuados: mientras más se conozca de un tema, y cómo enseñarlo, mejor será la recopilación. ¡Ojo!, estamos hablando de engarzar recursos en Internet de diversas fuentas, con aportaciones propias que sirvan de hilo conductor del contenido,  no basarse en la documentación de un solo Autor. La diferencia es clara, aunque quizás, como decía la frase: “copiar a uno, es plagio, copiar a muchos, investigación“, no tanto como parece.

En nuestro caso, preferimos elaborar el contenido o contar con Autores que colaboren con nosotros, principalmente por estas dos razones:

• En una recopilación el resultado suele ser demasiado heterogéneo. Es difícil que se mantenga el enfoque y desarrollo que se había pensado y aparezcan sensibles diferencias en los estilos de exposición o  en el nivel de profundización con que son tratados los temas. Puede haber solapamientos que en vez de remarcar un tema causen confusión por su distinto tratamiento o pueden ‘colarse’ aspectos de la materia que dispersan o alejan la atención del alumno respecto a cuestiones básicas que quieres tratar. Se pueden disminuir estas ‘irregularidades’, pero a costa de una labor de búsqueda y filtrado cuyo esfuerzo puede acabar resultando igual o mayor que elaborarlo uno mismo.
• Piensas que si haces esa labor de ‘editor’, ésta no va a ser valorada (eres un simple ‘agregador’), a pesar de que exige un claro ‘know-how’ de la materia y de cómo exponerla. Si se imparten clases presenciales, puede aceptarse que el profesor se base sobre diversos textos de referencia y a lo sumo elabore una presentación muy esquemática, pero quizás en la formación online no esté tan bien visto y los valores añadidos que aportan el Tutor y el diseño de recursos (fundamentales) como ejercicios, autotest, foros,… sean comparativamente menores a los equivalentes en la enseñanza presencial.

En definitiva, si enlazamos con otros recursos de Internet, es como ampliación o referencia, no formando el contenido principal en sí.  ¿Entonces, por qué la pregunta del inicio?. Pues porque surge una duda. Internet y sobre todo, la proliferación de buenos contenidos con licencias Creative Commons o similares, son fenómenos relativamente recientes.  ¿No hay un algo por ahí, llámese ‘tradición’,  paradigma o percepción particular que nos hace ser contrarios a esa forma de actuar?. No lo se, por eso conviene seguir preguntándoselo de vez en cuando…
Al hilo de esto y para los que no lo conozcan, aunque lleve tiempo disponible, he elaborado en 1 minuto (segundos arriba o abajo) este pequeño libro sobre Internet y la Web, a partir de artículos de Wikipedia. En ese enlace se puede ver una previsualización del libro fisico (¡no lo compren!, es una muestra). Si hojearan todo el libro, podrían apreciar los ‘defectos’ (al menos para mí) de desigualdad que apuntaba anteriormente (la fuente es la misma, Wikipedia, pero ya sabemos que las aportaciones son múltiples).

Animo a que hagan una prueba por si mismos  de una materia que conozcan. Por supuesto, a menor número de artículos, y con una búsqueda más esmerada (hay a veces artículos distintos para casi el mismo tema) el conjunto sale más homogéneo. No decimos que no sirva como libro de soporte, al contrario, nos parece magnífico lo que ofrece Wikipedia y habrá gente que diga ‘¡ a mi, me vale así !’, y no seremos nosotros los que le llevemos la contraria…

Credits: imagen superior by Creative Commons.org

La campaña está siendo impulsada por CENATIC y en su web podéis obtener más información sobre ella y la forma en que tanto particulares como empresas y organizaciones se pueden adherir.

Como describen en dicha web: “La Comunidad Internacional del Software Libre es el conjunto de personas e instituciones de todo el mundo que contribuyen al software libre mediante un modelo colaborativo y abierto basado en la libertad, la compartición del conocimiento, la colaboración, la meritocracia y el respeto a los derechos de autor, con acciones como el desarrollo, divulgación, promoción, documentación, pruebas, organización, apoyo y comercialización del software libre”

¡Buena suerte para esta iniciativa! que os animamos a apoyar y divulgar.